为深化新课标理念落地，推动小初高英语教学有效衔接，实现学科素养梯度培养，本学期，北京钱学森中学英语组精心开展小初高一体化联合教研活动。三堂递进式公开课、智能化评价实践，让英语教学在贯通衔接中走向深度与创新。

小学学段|惊奇植物奇遇记：AI+跨学科，点亮趣味课堂

　　小学学段由黄佩琪老师带来公开课《Amazing Plants》，以“会吃肉的植物”为趣味切入点，打造科学与英语深度融合的活力课堂。

　　课堂以谜语视频激趣，用实物直观展示roots、stem、leaf等植物六大核心结构，将抽象词汇转化为具象感知；阅读环节聚焦捕蝇草、茅膏菜，引导学生梳理捕虫机制，掌握carnivorous、sticky等关键词汇，在语言学习中渗透科学思维。

　　最亮眼的是AI智能口语评价环节：学生完成向日葵介绍后，平台即时反馈发音、句式、结构，让“教—学—评”形成闭环，学生在自主修正中提升表达自信，真正实现技术为语言学习赋能。

　　评课环节中，老师们一致认可：课堂以实物教学、生动板书搭建学习支架，跨学科融合贴合六年级学情，AI工具成为思维发展“助推器”，让英语学习有温度、有乐趣、有实效。

初中学段|自然探索深耕耘：素养落地，铸魂育人

　　初二年级郝晓慧老师聚焦外研版八下《Looking into Nature》，以植物学家王文采先生事迹为载体，践行“语言+思维+价值”三位一体教学。

　　课堂从劳动种植经验切入，激活学生生活认知；通过梯度化问题支架、信息图谱梳理，引导学生拆解文本、提炼先生探索历程与精神内核；全程以“and why”深度追问，搭配跟读、转述、思维导图，推动学生从信息理解走向逻辑思辨，深刻体悟“探索自然需不懈努力”的育人主题。

　　本课立足单元整体，不刻意追求形式，务实推进语言基础夯实与思维品质进阶，为初中自然主题英语教学提供了可复制的优质范式。

高中学段|先锋精神共传承——输出导向，深度学习

　　高一年级王天然老师以“A Medical Pioneer”为主题，以屠呦呦先生事迹为核心，实现从“信息获取”到“意义建构”的高阶跨越。

　　课堂梳理科学家经历，提炼persistent、innovative、responsible等品质词汇，完成“理解内容—提炼价值”的升级；以小组合作设计Poster、AI Exhibition，借助AI技术丰富展示形式，搭配同伴互评量表，从内容、语言、思维多维度反馈，构建“理解—建构—表达—评价”完整学习闭环。

　　学生从“文本学习者”转变为“意义建构者”，在真实语境中运用语言、传递价值，彰显高中英语教学的提升性与发展性，完美衔接小初学段能力基础。教研凝智：贯通衔接，向新而行

　　本次一体化教研，呈现三大核心亮点：

　　学段贯通，梯度清晰

　　小学重兴趣与基础、初中重思维与素养、高中重输出与迁移，三堂课层层递进，破解小初高英语教学

　　“断层”难题。

　　AI赋能，评价增效

　　从即时口语反馈到智能展示支持，技术融入教学全流程，让评价更精准、学习更高效、表达更自信。学科融合，立德树人

　　植物科学、科学家精神与英语学习自然共生，既拓宽认知边界，又厚植家国情怀与探索精神，落实核心素养目标。

　　正如教研组总结：一节好课，如同植物——有根（扎实语言基础），有叶（丰富活动形式），有花（思维绽放），有果（能力迁移）。

　　此次小初高英语一体化教研，是打破学段壁垒、深化教学改革的有力实践。未来，北京钱学森中学英语组将继续以研促教、以智赋能，让一体化教学走深走实，助力每一位学生在英语学习中成长为会表达、善思考、有格局的时代新人！