为深化基础教育课程改革，探索区域教研新机制，7月2日下午，丰台区东南部片区教研中心成立大会暨兼职教研员聘任仪式，在北京钱学森中学隆重举行。此次大会标志着东南部片区在构建四级教研体系上迈出了坚实的一步，旨在通过联片教研打破校际壁垒，实现优质教育资源的共建共享。

本次会议由北京钱学森中学副校长王芳主持

　　一、打破壁垒，构建三位一体新生态

　　会上，北京钱学森中学党委书记王岭深刻阐释了联片教研中心建设的战略意义。她指出，联片教研的核心在于一个“连”字：一是打开校际围墙，让智慧流通；二是打通学段隔阂，实现学科教学一体化发展；三是整合教育资源，让名师成果成为片区公共财富。

　　王岭书记强调，要准确把握区域、片区、学校三者的关系，构建四级教研体系的闭环。教研中心不是物理空间的挂牌，而是教学改革的策源地、优质资源的辐射地和教师成长的孵化地。

　　北京钱学森中学校长李鹏举强调，联片教研是四级教研体系中的重要一环，各位教师要扎根一线，把握课例研究，促进课堂效果的迭代升级。

　　二、精兵强将，十八位兼职教研员受聘

　　教研体系的完善离不开专业力量的支撑。会上，李鹏举校长宣读了九大学科兼职教研员聘任名单。初中及高中语文、数学、英语、物理、化学、生物学、道法、历史、地理等学科的18位骨干教师正式受聘。

王岭书记与李鹏举校长共同为受聘教师颁发聘书

　　十二中南站学校梅慧娟书记作为代表发言。梅慧娟书记表示，兼职教研员是打通四级教研顶层设计与课堂落地“最后一公里”的关键。未来将立足一线深耕课堂，发挥示范带动作用，做好上下联通的服务者，助力区域教育高质量发展。三、科学部署，明确四级教研职责

　　东南部教研中心主任范琪奇就片区工作进行了详细部署。她解读了《丰台区东南部教研中心联片教研工作指导意见》，明确了“四级教研体系”的职责分工。范主任强调，联片教研将紧紧围绕“引领课程改革、引领教师成长、引领资源建设”三大核心目标，助推区域教育资源协同创新。

　　四、专业引领，聚焦真问题与系统规划

　　会议最后，东南部教研中心首席教研员崔颖老师带来了精彩的微讲座。她结合生物学科“教研生物圈”的建设经验，提出了片区教研的转型方向与行动建议。

　　崔颖老师指出，片区教研要实现从“散点活动”向“系统规划”转型，从“各自为主”向“联合共研”转型。她建议各学科聚焦教学中的“真问题”，通过联合教研优化策略，形成“发现问题—联合研讨—回校实施”的良性循环。同时，她鼓励开展正式与非正式相结合的教研形式，利用数字化手段共建教学资源库，并针对校际差异实施分层教研与师徒结对，确保每一位教师都能在片区教研中获得实质性的成长。

　　“一花独放不是春，百花齐放春满园。”丰台区东南部片区教研中心的成立，吹响了区域教育协同发展的号角。未来，片区将以联片教研为抓手，汇聚集体智慧，回应实践困惑，努力将东南部片区打造成引领丰台教育高质量发展的新高地，让每一所学校、每一位教师、每一名学生都能在教研的沃土中拔节生长。

　　撰稿：范琪奇

　　摄影：王利鸣

　　编辑：刘阔 赵佳雪 吴晗

　　审核：王连东