2026年7月3日下午，北京钱学森中学成功举办“乐学英语课程沟通交流会”。本次会议特邀专家孙铁玲老师莅临现场指导，为课程优化与教学实施提供专业支持与发展方向建议。

　　会议伊始，本次课题申请人吴佳霖老师对课程整体设计进行了系统阐述，重点介绍了以“生态实践+英语素养+航天人文德育”为核心的课程理念框架。课程依托学校航天文化底蕴与桃源公园生态资源，构建“室内研学+户外实践”双线交替的学习模式，通过真实情境任务驱动学生在环境治理、植物探究、景观宣传与航天精神表达等多维场域中，实现英语综合运用能力的整体提升。

　　专家指导环节中，孙铁玲老师对课程整体设计思路给予了充分肯定，并从课程进一步优化与深化实施的角度提出了系统性指导意见。专家指出，课程在整体结构上应进一步强化内在逻辑关联，突出主题统领意识，推动各模块之间形成更加清晰的递进关系，避免内容呈现上的相对割裂，使课程真正形成整体性学习路径。

　　同时，专家强调课程设计应更加关注学生真实学情，从学习起点出发进一步优化目标表述的精准性与可达成性，增强目标与内容、实施、评价之间的一致性与闭环结构，使课程实施更加科学、清晰与可操作。

　　在随后交流中，与会教师围绕课程具体实施路径展开深入探讨。从公园环境调研、双语环保标识设计，到植物生长观察记录，再到多维度景观英文宣传创作与航天主题表达，课程以项目化学习为主要载体，强调语言学习与真实世界的紧密连接，突出学生在“做中学、用中学、创中学”的实践性成长路径。

　　在课程内容层面，专家建议进一步加强多语篇支撑与真实任务情境的融合，围绕公园生态与人文主题适当拓展多样化语篇资源，如季节变化观察、植物生长过程记录、科普类实践表达等内容，以丰富学生的语言输入与思维路径，提升课程整体的连续性、系统性与整合性，更好支撑核心素养的发展。

　　此次交流会不仅为英语乐学公园课题及课程的进一步深化实施提供了专业指导，也进一步明确了后续优化方向与改进路径。下一阶段，北京钱学森中学英语教研组将根据专家建议，持续完善课程结构设计，强化跨学科融合与真实情境实践，推动课程从“设计蓝图”不断走向“高质量落地”，切实提升学生语言能力与综合素养。

　　未来，学校将继续依托航天文化与生态资源优势，持续探索更具创新性与实践性的英语课程建设路径，让学生在真实世界的学习体验中不断提升语言运用能力与文化表达能力，讲好中国故事，传播校园声音，成长为具有全球视野与家国情怀的新时代学习者。