共话德育 · 凝聚智慧

“智”享育人方，“慧”做班主任。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。为了进一步探索新形势下我校区班主任队伍建设的新途径、新方法，不断提升各年级班主任班级管理和育人能力，2024年5月14日下午，北京钱学森中学北校区学生发展中心举办了《凝心聚力 携手同行》高二年级班主任德育圆桌会议。

凝心聚力  携手同行

----高二年级班主任德育圆桌会议

此次德育论坛由高二年级组长王晓东老师主持，共有两个议程：1. 怎样上好晚自习？

2. 如何以活动促进班级建设？----合唱暨朗诵活动结束后的反思

第一个议程：1. 怎样上好晚自习？

年级组长王晓东老师认为：上好晚自习首先要明确学生上晚自习的目的是什么？从三个层面考虑：

从学校层面    要升学率 提高教学质量；

从教师层面    延长学生在校学习时间，有质量的完成当天的课后作业，为完成第二天的教学任务打下基础；同时帮助学生养成自律          行为，培养刻苦钻研，独立思考的习惯；

从家长层面    让孩子在学校完成作业，减少家长的负担，帮助孩子解决学习中遇到的困难。

因此，从多角度来说，上晚自习都有很大的益处。

其次如何安排好学生上晚自习？

年级组长  1.组织召开学生会和年级教师会

     2.制定晚自习的纪律要求

     3.准备好学生上晚自习名单及晚自习记录本，教师值班表

班主任    1.给家长发通知，强调晚自习的重要性

           2.给学生强调晚自习的纪律要求

           3.针对晚自习出现问题及时纠正处理

年级任课教师  1.齐心协力，严格管理，主动管理

      2.认真记录，不留情面

      3.遵守年级要求，主动提前到岗

总之，年级认为安排好学生上晚自习，关键是树立年级工作一盘棋思想，努力为学生服务的思想，年级组长、班主任、年级任课教师齐抓共管，共同努力，精心安排好晚自习，发现问题及时解决，采取有力措施，确保晚自习上出质量，为进入高三做好准备。

经过全体教师的共同努力，高二年级上晚自习的学生人数持续上升，晚自习质量一直保持良好，学生受益颇多，教育教学开展非常顺利。

学生的感受

王：锻炼自己的独立思考能力。

高：提高效率，回家能早点休息。

胡：问问题也比较方便。

马：学习比较专注，效率高，可以认真思考；环境比较安静，如果回家受 到的干扰因素比较多，不够自律。

王：学习氛围很好，能学得进去。

高：写完作业还可以看看书，如果回家，肯定就什么都不干了，回家比较懒散。

胡：在学校可以预习明天的新课程。

第二个议题  如何以活动促进班级建设？

----合唱暨朗诵活动结束后的反思 

高二1班 班主任赵伟老师

一、组织合唱暨朗诵比赛的目的：

不仅是学生才艺和精神面貌的展示，更多的是培养团队合作精神以及培养班级的凝聚力，由于班级进行了比较大的变动，有9名同学新加入，这对于我班的现状来说尤为重要。

二、在组织活动过程中发生的问题：

歌唱曲目的选择；排练时间的安排；演唱环节的不断完善；

三、活动对班级建设取得的效果：

活动期间同学们团结合作，积极出谋划策，虽然也有分歧，但最后都能以集体为首要，达成一致意见。

活动中，相关班委主动筹划，各司其职，策划周密，准备充分，最终取得了第一名的好成绩。

通过此次活动，提高了学生的团队协作能力，让学生看到了团结的力量，结下了深厚的友谊，也为同学们留下了深刻的回忆。

高二2班  班主任李雯乔老师

一、活动困难

本次活动其实并不是一帆风顺的，在前期也面临这重重困难，首先分配到朗诵活动，相对比较传统，不易出新。其次临近期中考试，练习时间有限，只能争分夺秒，但是学生们的表现和努力让我感到出乎意料的惊喜。

二、活动准备

说来惭愧，活动筹备期间，我所做的没有学生们做的更多。召开班委会和班委明确活动目的和意义后，大家都非常积极主动的海选了包括经典诗词、美文以及航天英雄人物和事件的各种文章作为诵读材料的备选。还为此挑选了备用的背景音乐。这使此前我担心孩子们没有头绪提前准备的备选篇目都毫无“用武之地”。

 后续按照活动评价标准中的“要具有创新性”一条，班委们还组织了全班的同学进行了集体头脑风暴。获得了很多很好，很有创意的点子。特别是几个同学晚上放学后还主动回家加班加点手工制作的举牌道具，和火箭模型。

 在练习的过程中，我们的同学也特别认真，每一遍的练习都当做最后的比赛一般，声音洪亮，富有感情。 尤其领诵的同学还尝尝主动提出意见帮助全班同学调整，这些都确保了比赛当天的顺利精彩的进行。

三、活动收获

这次活动令我和学生都收货良多。在活动的过程中，平时在班级里“默默无闻”的同学都奉献了自己的力量，每个人都希望能过为班级奉献出自己的一份力量，同学们的集体荣誉感和班级的凝聚力大大增强。同时在活动中还锻炼了学生们的自我管理能力，这些我都看在眼里，最后我们班取得了第二名的好成绩，也让同学们都知道只有努力，付出，最后才可能达成自己的目标。同时这次活动也让我看到了孩子们不一样的一面，我想这正是教育工作的意义的意义所在。

高二3班   班主任王璐老师

高二（3）班基于语文学习的特点，在语文祖英老师的帮助下，选择了吟诵+朗诵的方式，以《天问》为主题，贯穿了中国从古到今，在太空航天事业方面的不懈追求。

学生主动参与，积极准备，多次演练，脱稿登台，以四套汉服为点缀，大气恢弘，认真严肃，展示了班级的风采，学生也感受到中华儿女数千年太空探索的不易艰难，以屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”结尾，学生感知我们的学习和航天太空的发展一样，要不断克服困难，挑战自我！

朗诵合唱的活动不仅是凝聚班级力量的契机，更是对学生进行思想、文化潜移默化的机会。

高二4班  班主任付明月老师

如何以班级活动优化班级建设，离不开两个主体，一个是班主任，另外就是全体学生，所以想要通过活动引领班级建设发展，要从这两个方面去全面的考量。

在接到活动后，班主任要遵循班级活动的几大原则：

第一、从师做起，身体力行。我们班主任先是在年级组内进行有效分配，根据每班的学生特点、学生优势、学生特长、班主任特点进行了分配，那么我们班被选为合唱这个组别，确定好组别后，作为班主任要有一个大概的心理框架，如何完成活动，想要通过活动达到什么目的，为班级建设能取得什么样的提高和有效管理。我第一时间召开了班委会，说明活动情况，和班委共同研究活动方案、评价标准，从其中的创新、多种多样的表演形式这一条来选歌，增加环节，把学生当成主体，把他们融入到这个活动中去，充分发挥学生的主动性、创能性，从而引起学生们的重视意识。在学生们提出想要手捧花、做班牌、加入说唱、小朗诵、舞蹈等，我都是全力配合，为他们网上购买材料，去后勤借架子，给学生做PPT、视频、音频等等，所以作为一名班级管理者，想要班级活动能在自己的安排下合理有效开展，不仅需要言语说教，更重要的是身体力行，做好表率。

第二、尊重学生，投其所好，把握原则，百变方法。在活动中要根据学生特点、爱好来实施，既尊重制造亮点，也要让全体同学参与进来，增强集体荣誉感和班级班风的建立。所以在宣布活动之前，我也启用了激励机制，激发学生们主动参与活动的热情，树立竞争意识，通过这些来激发学生们的心态，让他们主动的想完成、做好某件事，让学生学会成长，找到目标，参与考验，学会分工合作，找到自身优势。

最后就是积极面对，总结经验，延伸教育。从开始到结束班里学生对比赛都非常重视，从服装到鞋，到走位，到舞台创新这个都是学生自发的，包括中间夹着期中考试，时间紧张，班长也是能有效带领全班利用空余时间彩排演练，充分发挥班委带头作用，可见学生们的做事能力和班级荣誉感都得到了升华。

虽然此次比赛我们班只获得第3名，大家都很失落。但是我也抓着这个延伸教育机会，告诉学生，人生不是一帆风顺的，有挫折是正常现象，努力不见得成功，但如果不努力，肯定连成功的机会也没有。总结得失经验，告诉孩子们，你们的进步空间还是很大的，在学习上也要保持这个态度。以上是我认为的班级活动带来的有效提升班级建设管理的方法。

校长精彩点评

此次活动有幸邀请到朱春平校长，朱校长全程观摩了圆桌论坛，

并对本次论坛给予了精彩点评。他不仅表扬了高二年级自始至终的晚自习优秀表现，还进一步强调了上好晚自习对于培养学生独立学习，独立思考，提高学习效率的重要性，他希望各年级之间多多交流上好晚自习的经验和方法，共同为提升学校的教育教学质量献计献策。同时朱校长也一一回复了四位班主任提出的建议和要求，鼓励学生发展中心搭建更多更广阔的的学生展示平台，在活动中助力学生德智体美劳全面成长。

本次高二年级班主任德育圆桌会议为班主任搭建了携手共进的平台，让优秀的经验得以分享，让科学的思维得以碰撞，让美丽的心灵得以交流。班主任们在交流中汲取了教育经验，拓宽了工作思路，受益颇多。