课题研究是促进教师专业发展的重要途径。在教育科研的漫漫征途中，槐房小学教师始终坚守初心，勇毅前行，积极开展各类科研课题研究，为教育教学改革注入新动力。11月27日下午，我校开展了“十四五”第二次科研课题中期交流活动，由学校科研负责人张爽主任主持了本次活动。王杜娟和吴珍珍两位科研课题负责人就各自课题进展情况进行了详细汇报，并聆听了课题指导专家的指导，为后续研究工作明确了方向。

课题中期交流会上，两个课题组负责人详细阐述了自课题立项以来的研究情况。从课题的研究背景与目标，到研究方法与过程，再到目前已取得的阶段性成果，以及后续的研究，都进行了系统的梳理与展示。

王杜娟老师率先分享了《依托校园动植物资源，构建课后服务实践模式的研究》课题进展。自开题以来，该团队通过问卷调查确定研究方向，利用课后服务时间带领学生了解校园内动植物的知识。积极探索适合课后服务活动中开展的项目式学习，开发了：《制作叶脉书签》《桃是由桃花的哪一部分发育而来的》两个项目，学生通过动手制作、持续观察，制作出了属于自己的叶脉书签，亲历了由花到果的整个过程。同时设计并带领参与课后服务的学生完成了《槐小植物叶子图谱》《校园植物我介绍》的跨学科主题学习。下一步，他们计划在后面的研究中继续挖掘校园动植物资源中适合设计跨学科主题学习或项目式学习的内容，并在课后服务中进行开展。

随后，吴珍珍老师介绍了《依托课后服务提升小学生体质健康的案例研究》课题推进情况。前期，通过问卷调查，了解到其他样本校体育课后服务开展的现状，活动内容种类丰富、多样，学生参与度较高。根据我校开展的体育课后服务，选取定向越野社团对提升小学生体质健康状况进行具体分析。后续，课题组通过对有效数据的分析，找出更具价值的关于体育类课后服务提升小学生体质健康的案例，并将这些案例进行归纳、梳理、推广，给教师们更多借鉴与思考的平台，助力学生体质健康水平的提升，也为《新义考》的实施提供更多练习方向与手段，引导学生终身体育意识的养成。

在这两个课题的交流中，我们不仅看到了课题组人员的辛勤耕耘，同时也感受到了指导专家智慧的火花。在听取两位课题负责人汇报后，课题评审专家史瑞杰、孙丽奇、张爽对两项课题给予了高度评价，并提出了针对性的修改建议。专家的点评精准而深刻，为课题的进一步发展指明了方向。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”科研之路漫长而充满挑战，但正是这样的中期交流，让我们的步伐更加坚定，视野更加开阔。我们相信，通过不断的深入研究，这些课题将不断成熟，最终结出丰硕的果实。让我们以满怀期待的心情，继续关注这些课题的进展，共同期待它们在未来绽放更加耀眼的光芒。在这场科研的旅程中，每一位参与者都是不可或缺的伙伴，让我们携手前行，共创辉煌。

北京市丰台区槐房小学

2024.12.1

撰稿：张爽

摄像：孙丽奇

审核：辛洁