当晨光洒满校园，带着温暖与希望。4月17日上午，一场精心筹备的数学教学培训活动如约而至，槐房小学再次邀请数学专家李义杰老师来校，开展了“小学数学教学评一致的实践路径——从课标到课堂的贯通”主题培训，为全体数学教师打造了一场深度赋能的专业成长盛宴。它旨在为老师们搭建一座从课标到课堂的贯通之桥，助力老师们在小学数学教学评一致的实践路径上稳步前行，为孩子们的数学学习点亮明灯，让每一节数学课都成为学生核心素养成长的沃土。

培训伊始，李义杰老师深入浅出地带领老师们走进理论认知的殿堂。首先，基于逆向设计理论以终为始的单元设计模型被细致剖析，让老师们明白教学的起点应源于对终点的精准定位，从单元目标出发，反向规划教学内容与方法，使教学过程更具目标性和系统性。接着，建立核心素养导向的课程目标体系被着重强调，这是教学评一致性的基础与灵魂，它将数学教学的重心从单纯的知识传授转向素养培育，让老师们清晰认识到培养学生数学思维、问题解决能力等核心素养的重要性。最后，目标导向——过程实施——证据评估的闭环系统被详细解读，从目标设定到教学实施，再到评估反馈，形成一个完整的循环，确保教学目标的达成有迹可循，教学效果的提升有据可依。

理论学习之后，李义杰老师以两个极具代表性的课例为切入口，生动演绎教学评一体化的落地路径，引导老师们深入理解理论认知。在课例分析中，老师们看到了教学评一致理念在实际教学中的生动呈现，如何在课堂上将目标、教学、评价有机结合，如何通过有效的评价手段促进学生核心素养的发展，这些鲜活的案例为老师们提供了可借鉴、可操作的实践范例。鲜活的案例、精妙的设计，让抽象的理论转化为可借鉴的实践模板，引得教师们频频点头、深受启发。

深耕教学，问道课堂。此次培训活动，不仅提升了我校数学教师的理论水平，更为老师们在教学实践中落实教学评一致理念提供了清晰的思路和方法。老师们纷纷表示，将以此次培训为契机，将所学所悟运用到日常教学中，努力探索适合学生的教学评一致路径，为学生的数学学习和成长奠定坚实基础，让每一个孩子都能在数学学习中收获成长与快乐，让数学课堂焕发出更加蓬勃的生机与活力。

北京市丰台区槐房小学

2025.4.22

撰稿、摄影：张爽   

审核：辛洁