2022年版《义务教育语文课程标准》强调：语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，全面提升学生核心素养。为让孩子们在诗意的季节里感知自然之美，春天里，槐房小学一年级组的老师们带领一年级的孩子们开展了“我是春天代言人”的语文项目式学习活动，将课堂延伸至校园与大自然，让孩子们在自然与文化的交融中，感受语文的魅力。

春日迟迟，春景熙熙。在这个充满希望的季节里，孩子们化身为春日小使者，带着探索的目光漫步校园、社区及家门口的南苑森林湿地公园，寻找春天的足迹。他们惊奇地发现柳枝抽出嫩绿新芽，玉兰悄然绽放笑颜，就连泥土都散发着清新的芬芳。孩子们声情并茂地吟诵“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”、“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”、“好雨知时节，当春乃发生”等诗句，在经典中领略古人笔下的春日盛景。在诗词的韵律中，他们不仅积累了经典，更深刻感受到中华优秀传统文化的魅力，增强了文化自信。

语文课堂上，孩子们诵读描写春天的古诗，积累描写春天的优美语句；音乐课上，孩子们用稚嫩的童声唱响《春天在哪里》，欢快的旋律让整个校园洋溢着春的活力；美术课上，孩子们用七彩画笔描绘出心中五彩斑斓的春天——盛开的花朵、飞舞的蝴蝶、放风筝的孩童……每一幅画都是他们对春天独特的理解，也是思维能力与创新精神的体现。

分享会上，孩子们踊跃发言，讲述自己在活动中的所见、所闻、所感。“老师，我发现桃花是先开花后长叶的！”“我和妈妈在公园听到了布谷鸟的叫声！”这些充满童趣的发现，不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，更培养了他们对生活的观察力与感知力。

 此次语文实践活动打破学科壁垒，将自然观察、诗词积累、艺术创作融为一体，让语文学习走出课本，扎根生活。孩子们在实践中亲近自然、感悟文化、抒发情感，真正实现了“在做中学，在学中乐”。今后，我校一年级语文组将继续以新课标为指引，开展丰富多彩的语文实践活动，让孩子们在语文学习中收获知识、提升素养，茁壮成长。

北京市丰台区槐房小学

2025.5.22

撰稿：张爽

摄影：张爽、学生家长

审核：辛洁