解码世界 数造未来

 钱北学子听北师大学长解密数学奥秘 

为了激发学生对数学学科的兴趣，拓宽数学视野，2024年12月19日，北京钱学森中学北校区特邀北京师范大学数学科学学院三位优秀学长走进校园，开展了一场别开生面的数学科普讲座。本次活动以“解码世界 数造未来”为主题，聚焦数学的本质与魅力，吸引了我校初一、初二及高二年级的优秀学生代表积极参与。

讲座主讲人为段亮琦学长，北京师范大学数科院2023级励耘班学生，曾获国家奖学金、京师一等奖学金等多项荣誉。在大学的数学探索旅程中，他始终追寻数学的内在之美，对数学的奥秘有着深刻的体会与独到的见解。本次讲座，段亮琦学长以“逻辑与结构”为核心，系统阐释了数学作为一门研究抽象结构与关系的学科，如何以形式语言为基础，以逻辑推理为方法，揭示世界运行的内在规律。

他提到，逻辑推理是数学研究的重要工具，严谨的逻辑不仅能帮助我们验证真理，更能引领思维的深化。从《数学原理》中公理系统的构建，到数学史上众多关键问题的推进，“问题”始终是数学发展的第一动力。结构则是数学表达世界的方式，从几何到代数，从离散到连续，数学以结构搭建起理解万物关联的桥梁。

同行参与讲座的还有陈冠宇学长与何润泰学长，两人均为北师大数科院2024级本科生，分别担任OM学社副社长与社长，并同获2024-2025学年国家奖学金与“三好学生”称号。他们从自身学习经历出发，与同学们亲切交流，展现了北师大数学人的风采与情怀。

讲座过程中，同学们聚精会神，跟随学长的思路逐步走进数学的深邃世界。在互动环节，大家踊跃提问，问题虽质朴却充满真诚与思考。学长们耐心聆听、深入浅出地答疑解惑，瞬间拉近了与同学们的距离，现场氛围温馨而热烈。

讲座结束后，同学们仍意犹未尽，围绕在学长身边继续探讨。大队委安芮祺同学代表学校向三位学长赠送了精心准备的纪念品——印有北师大数科院与钱学森中学北校区LOGO的定制杯子，象征着两校之间携手并进、共育英才的美好愿景。

活动最后，北京钱学森中学北校区OM学社成员与北师大OM学社的三位学长合影留念。不同学段、同样热爱数学的年轻人，在这一刻实现了跨越时空的握手，并肩立于探索的起点，共同望向那个用逻辑与结构“解码世界，数造未来”的明天。讲座结束离场后，还有因对讲座感兴趣的学生主动留下来和北师大三位学长共同探讨其中某些内容。

本次讲座不仅是一场知识的传递，更是一次思想的启迪、一段情感的联结。它在我校学生心中埋下了数学的种子，激励他们在逻辑中学会思考，在结构中看见世界，在未来的学习道路上走得更稳、更远。

附：各年级部分学生感受

1. 初一1班 李培宾

这场讲座让我重新认识了数学之美。从裴蜀定理到勾股定理，我看到数学不仅是公式和计算，更是探索世界结构的深刻思维。

裴蜀定理揭示了整数间隐藏的线性关系，而勾股定理展现了人类不同文明对空间本质的共同发现。最令人震撼的是，学长将两个看似无关的定理联系起来，展示了数学思想相互启发的魅力。

讲座的核心启示在于：数学的真谛不在于记忆定理本身，而在于理解背后的“为什么”和“如何想到”。那些逻辑链条的严谨和思想跳跃的创造力，才是真正值得学习的宝贵财富。

这次讲座使我收获颇多:每个定理都凝聚着人类智慧的精华，是理解秩序的尝试。数学培养的不仅是计算能力，更是一种在表象下发现结构、在已知中探索未知的根本思考方式。

2. 初二1班 李诗雨

听北师大学长的数学科普讲座，我最大的震撼在于数学从未如此“鲜活”。他从各种奇妙的公式理论切入，深深的改变了我对数学的看法，增添了我对数学的兴趣，原来，那些看似高深的原理，内核却充满惊人的美感与想象力。这短短一小时，更像是一场思维的启蒙。它让我懂得，真正的科普不是灌输知识，而是点燃好奇，引导我们用数学的眼光重新发现身边世界的秩序与奥秘。学长的讲述也让我看到，顶尖学府的魅力不止于知识的深度，更在于将复杂转化为通俗易懂的智慧。这份启发，将长久伴随我的学习与思考。

3. 初二2班 皮浩凯

这次北师大的学长们为我们带来了精彩的讲座，我从中受益良多。学长们没有使用枯燥乏味的讲题的方法，而是从数学的根本以及度量的定义等来生动地为我们讲解。例如学长给我们讲解了学派思想和三种母结构：代数结构，序结构，拓朴结构。问答环节中，学长们替我们清晰的解答了我们现阶段所面对的问题：难题和简单题的区别，高等数学和初等数学的区别以及他们是否有连接性等问题。让我印象最清晰的还是“数学需要天赋特别高吗？”这个问题了。学长是这么解答的：“没有人一出生就会数学，它需要的是努力和勤奋。那些成绩优异的同学，并不是天赋，而是在看不到的时间努力，才有优异的成绩。天赋是不存在的，你想要好的成绩，就要付出你的时间，在别人看不到的时间努力。”我听完后受益匪浅，明白了数学不是天赋特别高的同学才可以探索的课程，只要下功夫，数学就会给予你回报。

4.初二3班 毛屹

听完本次讲座之后，我受益颇深。尤其是在互动交流环节和学长们的深度沟通，对我产生了⾮常⼤的影响。

来⾃北师⼤OM 学社的3位学⻓为我们讲解了“如何学好数学”等相关知识。并在讲座结束后还为我们进⾏了问题解答，在学长们耐心的解答过程中，我渐渐明⽩了：学好数学不是天赋，关键⽽是要努⼒，要去把学习当成⼀个爱好去学，不去为了学习⽽学习，⽽是真正的喜欢学习。并且学⻓还告诉了我们不能在⼀个阶段⾥停留，⽽是要去不断的尝试新领域，在更⾼的思维中提⾼⾃⼰。我觉得学⻓讲的可以运⽤到⽣活的各处，在⽣活中磨练⾃⼰，去提⾼⾃⼰的能⼒。感谢学长们对我们的指导，也感谢学校为我们提供了这样宝贵的学习机会。

5.高二1班 马潇然

今天，聆听了北师大学长带来的数学思维专题讲座，这场别开生面的分享，不仅为我们解开了学习中的诸多困惑，更让我们对数学这门学科有了全新的认知。

这场讲座，让我们深刻意识到，数学学习的核心在于培养思维能力，而非机械刷题。学长用他的亲身经验，为我们指明了提升数学素养的方向，也让我们对即将到来的高三学习充满了信心。作为高二学生，我们正处于夯实基础、构建知识体系的关键阶段，今后我们会尝试运用学长分享的思维方法，主动探索数学的内在规律，真正做到“知其然，更知其所以然”。

感谢学长的倾囊相授，也感谢老师为我们提供了这样宝贵的学习机会。这场讲座带来的思维启迪，必将伴随我们在数学学习的道路上走得更远、更稳。

撰稿：邱荣荣

摄影：初中数学组

编辑：张仑 王畅

审核：徐红