探寻数字韵律  点亮思维星河

“数学之美”项目式主题系列活动 

当自然界的葵花籽序与千年数学定理默契相合，当体育馆内的欢声笑语与缜密逻辑思维交织共鸣，一场关于数学的浪漫探索在北京钱学森中学北校区的校园里生动上演。自2025年11月23日“斐波那契日”以来，初中数学组策划开展了一系列主题为“数学之美”的富有层次、充满趣味的项目式主题活动，引导全体学生在观察、体验与创造中，发现数学与生活、艺术、游戏的深层联结，切身感受逻辑之美、对称之美与创造之美，有效激发了学生的数学学习内驱力，提升了数学综合素养。 

第一阶段：浪漫启程——在观察中发现数学韵律

活动在“斐波那契日”的浓厚氛围中正式启幕。围绕“当数列编织浪漫，让游戏碰撞创意”的主题口号，第一阶段活动点燃了同学们的探索热情。

“寻找身边的斐波那契”摄影与短视频征集活动，鼓励学生走出课堂、用心观察。提交的作品令人赞叹：从向日葵花盘的优雅螺旋、松果鳞片的规律排列，到鹦鹉螺壳的完美剖面、校园建筑的和谐比例，数学的隐秘之美在镜头下熠熠生辉。

学生“寻找身边的斐波那契”摄影与短视频优秀摄影作品：

与此同时，教学楼走廊变身“数学智慧长廊”，悬挂起一系列融入数学家故事、数学概念与斐波那契数列的趣味谜语。课间时分，同学们或驻足沉思，或结伴讨论，思维的星火在静谧中悄然绽放。

第二阶段：智慧盛宴——在游戏中体验数学魅力

12月19日，借助学校科艺嘉年华的广阔平台，“数学之美”主题游园会将活动推向高潮。体育馆内巧妙设置了六大主题区域：“解密数字谜语”“创意多米诺骨牌”“巧解九连环”“勇闯华容道”“解绳大挑战”以及“数学文创市集”。同学们手持专属游园卡，自由穿梭于各个区域，通过解谜、拼搭、动手制作与团队协作完成任务。每成功完成一项挑战，即可获得一枚象征智慧与勇气的特制木块。集齐木块，不仅是为了兑换惊喜奖励，更是这段探索之旅的荣耀见证。活动现场气氛热烈，欢声与思索交织，智慧与乐趣同在。

第三阶段：收获绽放——在展示中感悟成长喜悦

近日，系列活动在隆重的闭幕式暨颁奖典礼中圆满收官。闭幕式上，首先对活动期间涌现的优秀成果进行了集中展示：斐波那契主题摄影佳作、创意数学手作、谜题解答集锦、数学手抄报等作品琳琅满目，充分展现了同学们的无限创意与丰硕收获。

随后的颁奖环节，学校对活动中表现卓越的个人与集体予以表彰。除了各分项活动的优胜者，还特别颁发了“最佳创意奖”“最佳团队奖”“最佳宣传奖”与“最佳志愿奖”等综合奖项。奖状与奖品，不仅是对同学们智慧与付出的肯定，更是一颗颗热爱数学的种子，深深植根于大家的心田。

本次“数学之美”项目式主题系列活动，打破了传统学习的边界，将数学融入真实情境与多元体验之中。它不仅是一场知识的探索，更是一次文化的浸润和素养的锤炼。钱学森中学北校区初中数学组将继续创新教学形式，引导学生以更开阔的视野、更灵动的方式，领略数学的无穷奥秘，让科学精神与人文情怀在每一位学子心中茁壮生长。

附1：数学知识普及：

【斐波那契数列：自然与数学的奇妙共鸣】

斐波那契数列，由中世纪意大利数学家斐波那契首次系统提出，其规律简单而深邃：从0和1开始，后续每一项都是前两项之和（0,1,1,2,3,5,8,13...）。这一看似纯粹的数列，却奇妙地揭示了大自然中普遍存在的生长规律——从向日葵花盘的双螺旋、松果鳞片的排列、鹦鹉螺壳的剖面，到树枝的分叉、花瓣的数目，都隐藏着斐波那契数列或其衍生比例的踪迹。这一“数学密码”不仅是数列本身的优美，更是数学与生命、艺术、宇宙结构深刻联系的生动体现。

我们通过学生拍摄的小视频走进斐波那契数列。（配视频1）

附2：“数学之美”初中数学项目式主题活动获奖名单

最佳志愿奖

初二1班 孙闵熙  初二2班 皮浩凯  初二3班 芦云心

初二3班 冀若涵  初二3班 刘亦瑄

最佳创意奖

初一2班  初二5班

最佳团队奖

初一1班  初二6班

最佳宣传奖

初二3班

撰稿：初中数学组

摄影：初中数学组

编辑：张仑 王畅

审核：徐红