冬日共研，促开一树梅香；大雪集慧，沉醉一路芬芳。值此冬日，为推进“双减”政策的落实，提升教师教学能力水平，保证教师心理健康，逐步实现丰台区“强基工程”培养目标，东高地第四小学于2024年1月16日深度开展了校本研修学习，助推教师专业成长和心理健康。

       孙贵合老师聚焦义务教育数学课程标准（2022年版），以“新课标，新方向，新思考”为主题进行了本次讲座。孙老师先引导教师聚焦2022版课标与2011版课标的变与不变，围绕数与运算领域的核心概念，利用自身课堂案例围绕如何培养学生的核心素养，为教师们解释了学生发散思维的重要性。教师在教学中要鼓励学生大胆思考，让学生充分暴露和展示思考问题的过程，发表不同的见解。

       此次讲座，老师们受益良多。孙老师不仅为老师们带来了一场数学盛宴，更让大家在讲座后产生了共鸣，都愿意在以后的教学工作中更深入的思考教育方法。教育家陶行知说过“真教育是心心相印的活动。”那么面对新课程改革的挑战，要转变教育观念，多动脑筋，多想方法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中发现数学、理解数学和发展数学，让学生享受“数学快乐”。

       首先，毛教授以热身游戏开始本场讲座。随后，老师们在情绪链条、彩绘我的生活、分享困扰等互动环节中，了解到自己在心理方面的需求和挑战，学会如何调节自己的情绪和心态，这对于老师们未来的学习和工作都将有着重要的启示和指导作用。教师是一份承载着责任与使命的特殊职业，教师的心理健康不仅关系着自己的幸福，更影响着孩子们的健康成长。“教师是什么样的人比他教什么更重要。”毛教授从专业学者的视角，用专业的理论知识向大家分析教师心理健康的重要性。