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专家指导助力教研组专业化发展

--北京钱学森中学北校区高中语文专家指导教研活动

古代诗歌作为中华文化的瑰宝，其深邃的意境与丰富的情感，一直是高中语文教学的重点与难点。2024年12月5日，北京钱学森中学北校区课程教学中心邀请特聘学科专家丰台区教育分院高中语文教研员谢政满老师做了题为《古代诗歌阅读与鉴赏备考研究》的讲座，为高中语文教研组的教师们提供了宝贵的指导与启示。同时在培训会上，徐红副校长为谢老师颁发了聘书，聘请谢老师作为研究型学校建设项目“学科专家工作室”的专家，在项目开展期间指导语文组的专业教研活动，促进语文学科建设，并提升语文教师的教学能力和学科素养。

此次讲座不仅深入剖析了古代诗歌的阅读方法，还系统讲解了备考策略，旨在帮助教师更好地引导学生领略诗歌之美，提升鉴赏能力。通过一系列精心设计的环节，教师们不仅收获了知识，更在教学理念与方法上得到了革新，为今后的课堂教学注入了新的活力。

一、问题与挑战

古代诗歌，作为中华文化宝库中的璀璨明珠，蕴藏着中华民族悠久的历史文化精髓，是中华民族文化基因的重要载体。它们不仅是历史的见证，更是情感的抒发、哲理的沉思和人文精神的积淀。在高中语文教学中，古代诗歌的学习与鉴赏对于提升学生的文化素养、审美能力和语言表达力具有举足轻重的地位。

面对当今教育环境下的挑战，学生们在应对繁重学业任务的同时，还需在碎片化信息洪流中游刃有余，往往难以对古代诗歌产生浓厚的兴趣，更不用说深入阅读与鉴赏。因此，本次讲座聚焦于古代诗歌阅读与鉴赏的备考策略，旨在为高中语文教师提供一套行之有效的教学方法，帮助学生拨开迷雾，找到通往古代诗歌殿堂的路径。

二、备考策略与实施

讲座详细阐述了备考策略的核心要点，包括诗歌基础知识的巩固、阅读技巧的提升、鉴赏能力的培养以及应试策略的运用。强调了在备考过程中，要注重诗歌体裁、作者背景、意象意境、修辞手法等基础知识的积累，同时要学会从诗歌的语言、结构、情感等方面入手，进行深度阅读和鉴赏。此外，还介绍了如何根据考试要求，合理分配时间，准确捕捉题目信息，提高答题效率和准确性。在备考过程中，巩固基础知识是至关重要的。学生需要掌握诗歌的基本体裁，包括唐诗、宋词、元曲等，了解不同体裁的诗歌特点与规律。同时，学生还需关注作者的背景资料，包括生平经历、创作风格以及所处时代的文化背景等，这些因素往往会影响到诗歌的表达内容和情感基调。只有深入理解这些基础知识，才能为后续的阅读和鉴赏打下坚实的基础。提升阅读技巧对于备考来说至关重要。学生应学会从诗歌的语言、结构、情感等方面入手，进行深度阅读和鉴赏。具体来说，学生需要能够准确地把握诗歌的语言特点，如押韵、平仄等；理解诗歌的结构布局，如起承转合、层次递进等；感受诗歌所表达的情感世界和人生哲理。只有掌握了这些阅读技巧，才能更好地理解和欣赏诗歌作品。在备考过程中，学生还应注重应试策略的运用。学生需要根据考试要求，合理分配时间，准确捕捉题目信息，提高答题效率和准确性。同时，学生还需要学会根据题目要求，进行有针对性的答题技巧训练。例如对于分析诗歌意境的题目，学生需要学会运用自己的语言来描述诗歌中所呈现的场景和氛围；对于鉴赏诗歌情感的题目，学生则需要深入挖掘诗人所表达的情感世界和人生哲理等。只有通过不断的实践和训练，才能够掌握这些应试策略并取得更好的成绩。

三、教学理念与方法的革新

讲座让我们深刻意识到，在教育领域中，教学理念和方法的革新至关重要。尤其是在古代诗歌教学中，我们应当与时俱进地更新教育观念，以适应学生多元化的发展需求和社会进步的步伐。

首先，在古代诗歌教学中，教师应该转变角色定位，从传统的知识传授者转变为引导学生自主学习的导师。注重培养学生的自主学习能力和批判性思维是当代教育的重要使命。通过精心设计的教学活动和启发式教学策略，教师可以激发学生探索古代诗歌奥秘的兴趣，鼓励他们主动挖掘诗歌背后的历史文化内涵，并从中提炼出有意义的人生哲理。这样不仅能够提高学生的文学素养，还能培养他们独立思考、解决问题的能力。

其次，教师要灵活运用多样化的教学方法和手段。情境模拟、小组讨论、互动问答等现代教学方法能够营造积极活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，借助多媒体等现代教学手段可以丰富课堂内容和形式。例如，利用PPT课件展示诗歌的背景资料、影像资料等可以帮助学生更直观地理解诗歌内容；而利用网络平台进行在线互动教学则能拓展教学空间和时间，满足学生个性化学习的需求。通过这些创新的教学方式，我们可以帮助学生更好地理解和欣赏古代诗歌的美学价值和社会意义。

最后，在备课方面教师也需要与时俱进地调整策略。在深入挖掘教材的基础上拓宽视野广泛涉猎相关领域知识；紧密结合学生的认知特点和兴趣爱好制定出既有趣又富有挑战性的教学计划；关注课堂反馈及时调整教学策略以满足不同层次学生的学习需求；注重培养学生的自主学习能力和批判性思维等高级思维能力；合理安排作业与评价方式激励学生积极参与学习过程并养成良好的学习习惯。通过这些措施教师可以提高备课效率和质量为学生带来更有成效的学习体验。

四、持续学习与研究

谢老师的这次古诗歌鉴赏讲座给我们语文教师注入了新的教学理念与方法。面对教育改革的持续深化和古代诗歌研究领域的日益丰富，我们深感自身责任重大，将持续致力于学习与研究相关领域的新知识、新理论和新方法。一方面，我们将紧跟教育改革的步伐，通过研读最新的教育政策法规、教学改革论文和案例，了解先进的教学理念和模式，并结合自身所教的古代诗歌课程进行创新性整合与运用。另一方面，我们将深入钻研古代诗歌的内涵与艺术特色，通过研读经典文献、参加学术研讨会、撰写学术论文等方式，关注并吸收最新的研究成果，以期为古代诗歌的教学提供深厚的理论支撑和实践指导。

撰稿：马瑞霞

摄影：张仑

编辑：张仑 王畅

审核：徐红