10月29日，北京钱学森中学举办了首期东南和学区家长大讲堂，学区内各小学的学生家长通过线上线下相结合的方式共同参与了活动。

2023年7月丰台区以26个街镇为基础，统筹教育资源，发布了《丰台区推进学区制改革工作方案》，按照地理位置由东至西，划分了13个学区，引起社会各界广泛关注。北京钱学森中学地处丰台区最东端的东南和学区(东高地、南苑、和义)，2023年初丰台区基础教育“强基工程”实施方案发布中对学校的定位是“十强学校”。学校基于此但不只基于此，制定了阶段性的发展目标，即未来学校办学目标是：办成高、精、博、特的一流科学中学，建设成国家自主创新的人才基地。学校这一定位和规划是基于党和国家对教育创新人才培养的要求和区域教育发展规划变革的期待，也体现了学校在自我发展路径上勇于探索的决心。

活动中北京钱学森中学教育集团党委书记王岭和校长李鹏举分别就学校前期取得的阶段性办学成果和未来对创新人才培养的规划和家长做了汇报沟通。

王岭书记从近五年钱中的发展说起，她说道：成绩固然重要，但更要重的是优异成绩一定是在综合素养提升的基础上产生的，当今的中高考试题更侧重情境化、生活化、实践化，讲求的是探究性、开放性、综合性。学生知识的广博，能将知识学以致用，明白为什么而学，为谁而学，才是教育关注的最终目标。

李鹏举校长在发言中明确提到：早期促进经验是影响拔尖创新人才的三因素之一。它包括中小学教师的作用、成长环境、青少年时期广泛兴趣和爱好等。在这一阶段，学生探索的内容不一定与后来从事的学术性创造工作有直接联系，但却为后来的创造提供重要的心理准备和必要能力支持。学校未来将开展“个性化、长周期、多段式”的人才培养模式探索。北京钱学森中学将和有关科研院所、高校开展长期合作，对拔尖创新人才的选拔、培养进行合作研究。

之后第一期讲堂正式开始，主讲专家是来自中科院心理所副研究员，中国科学院大学岗位教师，拔尖创新人才基础培养专业委员会学术委员——张兴利博士。她主要从事儿童发展与教育心理学、超常儿童发展与教育、智力与创造力发展与促进等研究。

张博士从创新人才早期发现和培养的国家战略谈起，就创新人才早期发展特点和表现、培养路径等问题向家长阐释了最新研究和实践教育成果。通过多项体验活动、实验数据、故事案例剖析了创新人才培养过程中思维训练、个性心理品质培育以及家校协同带来的积极影响，给在场和线上的家长提供了科学理性的教育理念与实践经验。讲堂上家长们一边在笔记本上记录重点内容，一边发出阵阵笑声和掌声，表达浓厚的兴趣与强烈的认同。

讲堂结束后许多家长久久不愿离场，围在张博士周围当面请教家庭教育和孩子创造性思维培养的方法，并激动的表示对东南和学区的发展充满信心，对这种家校社共育的方式倍感兴趣，期待未来北京钱学森中学能提供给学生和家长更多的资讯，为拔尖创新人才的精心培育、精准选拔与精进提升共同努力。