共欢新故岁，迎送一宵中。在新年的氛围中，我校组织了主题为“迎新年树新风”的对联评比活动。各班师生都积极参与到设计内容、撰写对联、贴对联评析的节日活动中。12月30日中午13时，学生会宣传部成员走访各班记录参赛成果，并与老师一同文字中的寓意，从原创、内容、美观三个角度评分。以下是获一等奖的优秀作品：

　　六年级（1）班

　　五年级（2）班

　　初一（1）班

　　横批：我爱钱中

　　上联：海日初升驱残夜

　　下联：乙巳将始代辰龙

　　释义：我们引用古诗，“海日”与“残夜”象征新旧的交替，抒发对新年的憧憬。面对将始的“乙巳”，同学们将如诗中新生的海日般，树立新的风气。同时，我们将在学校引导下树立新风气，度过新年，横批直抒对校园的赤诚热爱。

　　初一（3）班

　　横批：笔耕不辍

　　上联：旧年勤学攀书岭

　　下联：新年励志泛学舟

　　释义：希望初一三班的同学们能够在新的一年勇攀高峰，励志勤奋学习。

　　初一（6）班

　　横批：前程似锦

　　上联：元旦敲钟希望满

　　下联：新年迈步锦程长

　　释义：元旦钟声敲响，如号角催征，唤起我们对新年的憧憬与希望，过往遗憾皆成序章。新岁已至，恰似踏上繁花锦程，纵有挑战，亦满是机遇。横批“前程似锦”，激励着初一6班的同学们在新的一年昂扬奋进，奔赴美好未来。

　　初二（1）班

　　横批：迎春纳福

　　上联：神十九龙傲太宇

　　下联：钱中人蛇登苍穹

　　释义：龙和蛇字对应，辞去龙年迎接蛇年，上联紧跟时事，说明中国航天事业的发展，下联则寓意钱中学子教师在新的一年取得佳绩。

　　初二（2）班

　　横批：志在千里

　　上联：龙舞丰年留瑞气

　　下联：蛇迎盛世贺新春

　　释义：“龙舞丰年留瑞气，蛇迎盛世贺新春”整体寓意着在龙年丰收的喜悦中告别过去，以蛇的智慧和活力迎接新的一年。它寄托了人们对新一年美好生活的无限憧憬与祝福，体现了中华民族独特的生肖文化和传统节日氛围。横批“志在千里”体现了我们2班希望以饱满的精神状态迎接新的一年。”

　　初三（1）班

　　横批：未来可期

　　上联：少年壮志不言愁

　　下联：有梦凌云誓方休

　　释义：我辈正值青春年少，应该对学习和人生树立远大的志向和抱负；应有鲲鹏展翅直冲九霄临云的梦想和理想。向着目标去追梦，未来的学习和人生才会多姿多彩才，会有更多的人生选择。新年伊始，初三一班的同学们将继续向着目标不断奋进，超越自我！

　　初三（2）班

　　横批：鸟语花香

　　上联：千灯结彩颂年华

　　下联：万户欢歌接盛世

　　释义：这幅对联说出喜庆的氛围，体现出家家户户渴望来年获得丰收的美好期望，一个福字又体现了新年的祝福与欢愉。

　　高一（1）班

　　横批：前程似锦

　　上联：方启龙章同逐梦

　　下联：再挥蛇笔竞题春

　　释义：高一1班作为我校第一个直升班，在过去的一年里于学业与各类竞赛中都收获了累累硕果；蛇年在即，希望1班学子们能够再接再厉、再创佳绩，前程似锦，继往开来。

　　高一（4）班

　　横批：前程似锦

　　上联：笔耕钱校书锦绣

　　下联：心系华夏绘宏图

　　释义：新春对联表达了对学校未来和学习前途的美好祝愿！身为钱校学子，笔耕不辍，刻苦学习，希望获得更好的成绩！同时，新的一年同学们心系祖国，有远大志向，立志为中华民族伟大复兴贡献力量！横批是对学子、学校、祖国的美好期许，希望我们的未来前途光明，成就辉煌。

　　高一（5）班

　　横批：钟灵毓秀

　　上联：桃李春风花千树

　　下联：山河瑞气龙万程

　　释义：化用诗词桃花李花遇春风花开千树，寓意学生在钱中的教育涵养下茁壮成长蓬勃发展祖国山河壮阔，国运强盛，如龙腾飞，也可指学生在祖国繁荣昌盛中更好地发展。

　　高二（2）班

　　横批：蛇年大吉

　　上联：四舍五入通捷径

　　下联：十拿九稳成丰功

　　释义：“四舍五入”不仅指计算中可用此方法简便运算，还指我们在生活中不要被小的麻烦所困扰，新年的好运连连，那点小事又算什么？四舍五入一下就都没了，只剩好运。开心就好。我们平时只要踏踏实实，不求急功近利，但求稳步前行，就有更多机会成就一番丰功伟绩，祝大家在新的一年里收获满满！（上下联和横批都有“蛇”）

　　高二（3）班

　　横批：春华秋实

　　上联：笔底江山千浪起

　　下联：书香自在万马奔

　　释义：“笔底江山”喻指我班学生努力学习、胸怀祖国，讲好中国故事，书写新时代华章。“千浪起”我们关注并记录风云变幻，日新月异的时代；也象征着我们内心澎湃，充满热情。“书香自在”表示班级特色，爱好读书、处世从容。“万马奔”象征我们在经过丰富积淀之后奋发有为，开拓进取。“春华秋实”，喻指元旦将至，春风满地，我们持续努力，期待未来满满的收获。

　　高二（4）班

　　高二（6）班

　　横批：风清气正

　　上联：学府书香盈四季

　　下联：黉门德厚润千秋

　　释义：上联体现学校充满浓厚的书香气息，一年四季都沉浸在知识的海洋中。下联表示学校的品德教育深厚，能够润泽学生的心灵，影响千秋万代，展现学校良好的学风和校风。

　　高三（1）班

　　高三（2）班

　　批：冬愿春归

　　上联：去日云横雪清浅

　　下联：来年月照花有香

　　释义：1.上联“云横”、“雪”，化用韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”，和毛泽东《七律·长征》中“更喜岷山千里雪”句。韩愈遭遇贬谪，本就是被迫踏上逆旅，再加上风雪阻挠前路，才道出了苦闷的心声；而毛主席领导的红军因反“围剿”失败，同样是被迫开始长征，却有着“万水千山只等闲”的气概，有着“更喜岷山千里雪”的英勇无畏；同学们此时的学习生活同样是一次逆旅，即便遭遇诸多不顺，身处无数次风雪交加中，也要坚守住必胜的决心。当我们失意落寞时，无论如何，自嘲也好，自勉也罢，都要用自己的方式去克服逆境带来的不适，用自己的目光认真地审视自己。

　　2.下联“月照”、“花”，化用李清照《蝶恋花·永夜恹恹欢意少》中“为报今年春色好，花光月影宜相照”，和朱熹《警世贤文》中“梅花香自苦寒来”句。“孤芳自赏”是李清照的细腻巧思，也是同学们学习生活的真实写照——春天不只是百花齐放、繁花似锦、春色满园，更不仅仅是表面上的光鲜，而是背后无数个月下的默默无闻和独自珍视。在静夜中悄然无声绽放的花才最香（比如梅花、昙花、夜来香等），在最深深处坚持不懈、努力进取的同学们也是最美的。“梅花香自苦寒来”，越是无人在意，就越要极力芬芳，而你的勇敢，也许并不一定需要别人的共情。

　　3.上下联“云”、“月”二字，化用岳飞《满江红》“八千里路云和月”句。灵感来源于去年高三年级的泰山之行。泰山之夜，山间雾气弥氲，月洒泠辉，着实让人感受到泰山之雄伟壮观，前路之艰辛不易。八千远路，风月为伴，日夜兼程，步步都需脚踏实地。“有志者事竟成”，此行无悔，必将以无我之志，入至深之境。

　　4.上下联“清”、“有”二字，化用苏轼《浣溪沙》“人间有味是清欢”句，灵感来源于去年高三毕业时，我曾在一位学姐堆成山的复习资料里，找到了一本林清玄的《人间有味是清欢》。虽说高考的冲刺阶段里不容许任何丝毫放松懈怠，但由此看来，还是有许多同学会通过自己的方式短暂地放松下来，让心情归于平静，以此来释放、缓解积压许久的压力，再更好地投入到到学习中。高考不能代表人生的全部，何况它只是二五年的前一半，下半年，还有新的大学生活在等待着同学们。希望同学们在学业上坚持不懈、努力进取之余，也能够保有一些情感意趣，以乐观、积极的心态看待生活，铭记此刻，勿忘初心。

　　5.横批“春归”二字，化用毛泽东《卜算子·咏梅》“风雨送春归，飞雪迎春到”句。对于春日到来的期盼，不禁让我回想起了疫情初的那个冬日。每一次居家隔离、每一段自主学习的日子，与现在相比，其实都是一样的艰难不易。记得高一上学期的期末，我们因疫情居家没能聚在一起元旦联欢，此时也正好是大部分同学开始“阳”的时候，同学们在病中仍坚持自主学习，不肯松懈。五年，一千八百多个日夜，回想起来，在这条漫漫长路上，原来我们已经战胜了那么多挫折和痛苦，一直走到这么远，坚持着不肯放弃，这真的很不容易。

　　6.横批还有歌曲《春暖花开》中歌词的含义。疫情时期的许多网络宣传语，都指向了同一个词语——春暖花开。的确，当冰雪消融，春暖花开，万物恢复生机时，我们便能放下过去的伤痛与遗憾，以饱满热情的信心重新开始。记得二零年居家期间的一次班会活动，是全班同学一起合唱歌曲《春暖花开》，其中有一句歌词让我印象深刻：“春暖花开，这是我的世界；生命如水，有时平静，有时澎湃。”那么就以这句歌词来结尾——愿同学们在接下来的日子里，如生命之水一般，有时平静，也能有时澎湃。最后，祝元旦快乐，新年快乐，万事顺意！

　　高三（3）班

　　横批：志在四方

　　上联：十年磨剑今朝试

　　下联：万里鹏程此刻飞

　　释义：高三最后一年，希望新的一年，新的学期，大家数年的努力耕耘，能够在新年的一年有所收获，金榜题名！

　　2025年迎新对联活动在笔墨中藏着钱中全体师生对新的一年无限美好的期待——欣望钱中映日辉，师生共绘宏图展。荣归学子踏星程，教海扬帆硕果丰！

　　供稿：单仁歆 秦欢然

　　图片：学生会宣传部

　　编辑：赵佳雪 方盼

　　审核：王连东