新学期，北京钱学森中学传统赛事——“问天杯”辩论赛如约而至

　　经过9月14日现场抽签初赛选拔，来自高一年级南北校区的8位同学会师15日决赛现场。正方“星河队”与反方“我们说的都队”围绕“当今时代应不应该开放学生使用AI”这一辩题展开交锋。

　　人工智能正在越来越深入地走进学习和生活。它可以成为提高学习效率的工具，也带来了依赖、抄袭、独立思考能力弱化等值得关注的问题。面对这样一个与自身成长密切相关的话题，双方辩手立足各自立场，摆事实、讲道理，在你来我往的交锋中不断回应、追问，在观点碰撞中深化对AI时代学习与成长的认识。

　　经过激烈角逐，最终正方“星河队”获得冠军。

辩论赛主席陈在一主持辩论赛

　　辩论的意义，从来不止于胜负。正如辩论赛主席所说：“更在于通过观点碰撞引发思考、发现问题，在不同的观点较量中形成更加理性全面的认识，提升学生的思维和素养。”在辩论中评析观点，在交锋中学习倾听，在追问中深化认识。同学们不仅要为自己的观点寻找依据、展开论证，也要在不同观点的碰撞中重新审视问题，学习分析问题、解决问题，更好地认识世界、参与世界。

　　正方之思：开放，更需要规范

正方一辩张诗琪立论陈述

　　张诗琪：

　　这次关于“当今时代是否应开放学生使用AI”的辩论，让我收获良多。

　　准备辩题的过程中，我重新梳理了AI对于学生学习的利与弊，不再简单、片面地看待科技工具。我方主张在规范的前提下开放使用AI，既看到AI在个性化辅导、提高效率、培养数字素养等方面的优势，也正视抄袭、依赖等潜在风险。我更加明白，科技本身没有绝对的好坏，关键在于使用的方式与规则的约束。

　　辩论场上，与对方辩友的交锋让我听到了不同的声音。对方提出AI可能造成学习惰性、容易作弊等问题，也让我进一步意识到，开放不等于放任，教育始终离不开人的独立思考。我也体会到，辩论不只是争输赢，更是思想的碰撞。我们既要学会倾听不同观点，也要学会有理有据地表达自己的想法。

　　通过这次比赛，我更加明白，面对新兴技术，不能一味抵制，也不能盲目追捧。学会合理利用工具，同时保持独立思考，才是我们面对AI时代应有的态度。

反方之问：效率之外，更要关注成长

反方四辩田嘉馨总结陈词

　　田嘉馨：

　　我们今天反方的立场，不是要跟时代作对，也不是要否定科技的进步。我们只是在问：我们希望下一代成为什么样的人？

　　是一个遇到问题就找AI、只求结果不问过程的人？还是一个愿意花时间阅读、愿意在困难中寻找答案、愿意在探索中认识自己和世界的人？

　　我们选择后者。因为教育的本质，不是培养“会使用工具的人”，而是培养“能理解世界的人”。AI可以作为辅助工具，但不能替代头脑；可以提升效率，但不能替代成长。

赛后点评：让思辨成为成长的力量

评委与获奖选手合影

　　王红梅老师：今天的比赛中，今天的比赛同学们用闪光的表现征服了现场的评委和观众。论辩过程中，大家言简意赅、有礼有节，逻辑清晰、表达准确；论证有层次、有配合，打出了一场精彩的“整体仗”。

　　双方能够紧扣“当今时代”这一背景，把握“应该”所体现的利弊权衡，同时关注“学生”这一特殊群体展开论辩。让我感受到，这不只是一场比赛，更是一个展示能力、团队协作、训练思维的舞台。

　　看到你们在台上观点交锋、思维碰撞，作为老师，我为你们鼓掌，也为你们感到自豪。

　　辩论落幕，思考仍在继续。

　　面对人工智能带来的变化，真正值得思考的，不只是“用”还是“不用”，更是如何认识技术、善用工具，如何在享受便利的同时保持独立思考，在快速变化的时代中作出理性判断。

　　从提出问题到寻找依据，从坚持观点到倾听不同声音，从语言交锋到重新审视自己的认识，这正是辩论带给同学们的成长。

　　“问天杯”问的不只是一个辩题，更是在一次次思想碰撞中追问现实、认识时代、思考成长。愿钱中学子始终保持求知的热忱与思辨的锐气，在思考中辨明方向，在表达中增长智慧，在更广阔的世界中不断探索、不断成长。

　　撰稿：王红梅

　　拍摄：参会老师

　　编辑：吴晗 刘阔

　　审核：王连东