〖校园动态.教师校本研训〗

教育数字化与AI赋能学科教学创新

----北京钱学森中学北校区教师校本研训

 随着科技的迅猛发展，人工智能技术得到重大突破与广泛应用，而且人工智能也正在给教育带来革命性的变化。这些变化不仅包括技术层面的革新，还包括教育理念、教学方法、评价体系等方面的深刻变革。因此作为教师，应该如何去迎接人工智能带来的挑战并应对它？

 近日，北京钱学森中学北校区依托区研究型学校建设项目聘请专家为全体教师做了一次校本研训，让老师们了解目前人工智能教育的发展，拓宽视野，转变观念，为教育教学助力。此次校本研训由课程教学中心黄主任主持，主讲专家为张月英老师，她的讲座主题是《教育数字化与AI赋能学科教学创新》。

张老师从人工智能与教育，人工智能推进教育全场景，AI赋能学科教学以及人工智能跨学科教学的创新案例四个方面，向老师们介绍了目前人工智能在教育教学中的辅助应用。张老师指出人工智能的发展推动了教育的一系列变革，教育数字化转型正成为推动教育变革的引领力量，其转型的过程要从“定标-靶向-巩基-激能-抓点-铺面”全盘考虑。人工智能是认识和改造世界的新质生产力，AI的本质是赋能，能对信息做采集，能以大模型为中枢对学习做分析推荐，能对成长做指引，促进身心健康全面发展，让学生学业水平发展，身心健康发展，核心素养发展，以及综合发展。人工智能让教从“师-生”的二元结构走向“师-机-生”的三元结构，重塑教师的能力要求，加快实现规模化前提下的个性化教育，真正做到“因材施教”。AI助力寓教于乐，学习无处不在，学生的学通过建立个性化，强互动，协作化的学习形态，实现学生的个性化发展。通过人工智能技术改变了教与学的方式，引导学生借助数字化自我促学观念，素养导向，能力为重，从而育人理念和模式发生变革。

张老师在人工智能推进教育全场景和AI赋能学科教学部分中指出人工智能的教育全场景都聚焦教学的每一个环节：备课，授课，测练，教研和评价。在教学资源构建中，人工智能运用大数据，地域相关度，用户画像，语义理解等AI技术，由原先的“人找资源，搜索引擎”走向现在的“资源找人，智能推荐”，让资源更懂老师。人工智能能帮助老师更轻松更容易构建体系化资源。智能化工具参与教学系统过程，并以AI虚拟助教等功能，分担教师的认知和互动压力，为整个课内外全场景教学的运转提供智慧能量，实现高质量，高效率的人机互动，构建数字化背景下的新型教与学模式。通过教学大数据的深度挖掘和多元分析，能够将教师背后反映的教学意义与价值清晰地呈现出来，进而帮助教师在课前进行精心的教学设计，课中进行精细的授导，，精炼的研习与精准的评估，课后进行精益的辅导，教学巩固从“重量”走向“提质”，同时让精准测练从“经验驱动”走向“数据把脉”得到提升。同样人工智能让教师们的教研过程得到升级，从教研脱离走向教研相长，基于学情数据的教学实践改进，聚焦问题，改进教学策略，聚焦行为，提升教学能力。人工智能能全过程，全方位，多层面地对学生的日常行为表现，学科考试成绩等各项数据进行采集，然后生成一系列数据模型描述学生成长和教育发展指标和多维度报告，对学生进行过程关注分析，促进学生个性化发展。AI赋能，让评价体系得到保障，以成长促发展，以发展促提质，提升教师的教学能力，数字化赋能教学质量提升。课堂数据采集升级，高效课堂精准反馈，自主学习补齐短板。

张老师还举了很多人工智能辅助教学的案例，比如AI能让课堂内容优化升级，基于大模型多模态生成，革新内容；测练过程升级，用AI软件批改学生的作文，降压减负，提质增效；构建分层个性化作业，基于知识图谱为学生推荐精准的学习路径；学生过程升级，“移动语伴”赋能英语教学，随时随地口语陪练；智慧心育，以科技助力学生心理健康成长，实现对心理风险动态监测与预警，科学疏导心理压力；AI助力跨学科教学成为常态。

张老师的这次讲座培训更系统地梳理了人工智能对教育教学的影响和辅助，以及AI如何构建教学全场景，赋能学科教学，让老师真切地感受到人工智能对教育教学的巨大促进作用。

人工智能助力教学大趋势无形中对教师也提出了更高的要求，教师们要始终保持学习的状态，积极接受新事物，新观念，新思想，并且及时作出回应，采取新行动，这样才能创造新成效。同时研究型学校的建设也需要每一位教师在教育教学过程中都具有研究的意识，研究的能力与研究的行动，及时发现问题，高效解决问题，共同营造研究氛围，建立研究机制，用科研促提质，促发展！

撰稿：课程教学中心

摄影：张仑

编辑：张仑 王畅

审核：徐红