立足岗位做贡献 担当作为勇争先 

—— 花开有时 衔接有度幼小衔接联合教研活动

本学年我支部的主题教育活动是立足岗位做贡献 担当作为勇争先，为此，我们开展了很多支部活动。润泽桃李芳园幼儿园是我校党支部的牵手校，“幼小衔接”是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程。为深入推进幼儿园与小学科学双向衔接，帮助孩子们顺利完成小学生的身份转变，适应小学的学习生活，激发幼儿对小学生活的美好向往，2023年11月16日，丰台区润泽桃李芳园幼儿园与丰台区东高地四小开展了以“党建引领 携手同行 科学衔接 家园共育”为主题的幼小衔接联合教研活动。张帆老师以“花开有时 衔接有度”为主题和幼儿园大班的家长们一起进行了交流。

幼小衔接不仅仅是大班的事，不仅仅是小朋友们的事，它衔接的是长期的过程，衔接的也不仅仅是知识，还有生活习惯、行为习惯、学习习惯等等，幼小衔接是需要大家一起共同参与的。

会上张老师从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四方面为家长们提供了建议帮助。其中学习准备是幼小衔接中的重要一环，张老师还将学习准备细化为听的习惯、说的习惯、读的习惯、写的习惯、做的习惯五方面为家长们答疑解惑“幼小衔接’接’的是什么？”

最后张老师立足教师岗位职责就自身教学经验和“双减”背景下家长的合理期待对家长们提出了“言传身教”的倡议，家长应该先成为自己希望孩子成为的那样的人，用我们平时的言行，教育引导孩子们的行为。在幼儿园生活中，随时随地都在“幼小衔接”，我们衔接的不仅仅是“看得见的能力”，还有更多“看不见的能力”。慢慢来，或许等我们的一棵棵小苗苗开花的那天，才会发现曾经浇灌的养分没有白费。

 本次“党建引领 携手同行 科学衔接 家园共育”的幼小衔接双向联合教研活动为幼儿园家长和小学老师建立了一个沟通交流平台，在交流中家长们能够感受到“幼小衔接”的真实需要，缓解了家长的焦虑情绪，也为他们提供了切实可行的帮助。

我们会继续携手共研教育教学方法，循序渐进做好衔接工作，让孩子们能够顺利、有序地度过幼小衔接关键期。希望孩子们都能够自信勃发、从容愉快地进入到小学的学习生活中来，开始它们崭新快乐的小学生活。