〖校园动态.青年教师活动〗

课堂深耕积经验 师道传承绽芳华

——北京钱学森中学北校区举办骨干教师“创新杯”经验分享会

为鼓励青年教师提升专业本领，锤炼教师技能，提高教学效果，北京钱学森中学北校区于2025年4月22日举办了丰台区骨干教师“创新杯”经验分享会。本次活动特邀“创新杯”一等奖获得者徐红副校长、李志英老师、何萍老师作专题分享，课程教学中心李憬斌主任主持，全校青年教师参加活动。

一、多维解析备赛策略 筑基教师专业成长

徐红副校长以《应对挑战 积极备赛》为主题，系统梳理竞赛各环节要点。通过时间轴清晰呈现备赛三阶段：前期需完成教学设计优化、说课课件制作及教学实录；竞赛当日聚焦说课展示与即时答辩；赛后重点突破现场命题环节。结合英语学科特性，徐校长强调单元整体教学设计的四大要素——核心素养渗透、教学评一体化、学生主体地位凸显及学法指导创新，并现场展示获奖课件实例，为青年教师提供可视化参考模板。最后对青年教师提出五点发展要求：端正专业态度、夯实教学基本功、强化课堂观察反思、深化教学研究和构建成长共同体。

二、创新教学设计思维 构建高效育人课堂

李志英老师立足学科特色视角，深入解析教学设计的创新维度。她强调单元设计需把握“站位高、内容精、形式新”三大原则，通过绘制知识图谱明晰教学内容在教材体系中的坐标定位。以传统节日与时政热点为案例，展示如何构建“活动探究-价值引领-素养落地”的教学闭环。针对试题命制环节，建议青年教师通过研磨中高考真题提升命题能力。最后，她激励与会教师把握学校搭建的成长平台，在实践中锤炼育人本领。

三、深化学术研究视角 培育学科核心素养

何萍老师以历史学科为例，展现研究型课堂的构建路径。通过“文献研读-学术情境创设-史证思维培养”的教学设计链条，示范如何将学术前沿成果转化为教学资源。比如，在课堂导入环节中，结合专著和论文等相关文献资料的查找，借助学术情境完成课堂导入，从史实到史料，层层递进，分析背景及原因，尝试概括总结特点，引发学生思考与探究，最后由学生对学术问题进行教学评的探究。她指出，在教学设计中要体现用辩证的视角看待历史事件，体现历史学科中史料实证和唯物史观的核心素养，用结构化的视野进行课堂总结。

李憬斌主任在总结中首先指出了态度的重要性，任何能力的培养与事业的成功都需要态度的支撑。他强调，教学竞赛既是专业能力的试金石，更是教师成长的重要阶梯。他勉励青年教师们以三位分享者为榜样，积极应对挑战，不断充实自我，将今日所得转化为明日课堂的实践创新。

风起于青萍之末，浪成于微澜之间。本次分享会不仅搭建起经验传承的桥梁，更点燃了教育创新的火种，激发了他们提升教学能力的热情。接下来青年教师们必将把汲取的智慧养分转化为教学实践，以精益求精的态度打磨教学基本功，用专业成长回应教育使命，共同书写北京钱学森中学北校区更加美好的未来！

撰稿：课程教学中心，曹文菁

摄影：曹文菁

编辑：张  仑  王  畅

审核：徐  红