风采展示

　　不负青春为积极探索和创新丰台区“新质课堂”项目内涵，推动北京钱学森中学“智融·慧动”课堂教学模式的落地实施，促进教师教学理念与方法的创新，发挥骨干教师的示范引领作用，提升学校整体教学质量，我校于6月11日-30日举办了主题为“智融·慧动——以课堂赋能学生智慧成长”的骨干教师和青年教师课堂实践展示活动。

　　此次活动汇集了小、初、高三个学段共32位教师参与展示和交流，全方位展现了我校教师队伍的专业素养与创新实践成果，突出了“问题驱动”“技术融合”“动态生成”等教学特色，为其他青年教师提供了丰富的实践样本和可复制的教学策略。活动前期，展示教师提交了精心准备的教学设计。展示过程中，授课教师带来了一场场异彩纷呈的课程，全面呈现跨学科式教学整合、阶梯式问题引导的设计思路、实施过程及教学成果。展示完成后，市区教研员、学科专家参与点评指导，各学科组参与研讨。

　　教师展示现场图片

　　此次“智融·慧动”课堂活动的成功举办，为教师们搭建了交流与成长的平台，有效推动了我校教师教学能力的提升，为全面深化课程教学改革作出了积极探索。未来，我校将持续探索“新质课堂”内涵，继续深化教学实践，为培养具有批判性思维、创新精神和社会责任感的全面发展人才贡献钱中力量。

　　授课教师感悟

　　在本次骨干教师展示课中，我以Masterpieces为主题，带领学生走进艺术的殿堂，感受语言与美学的碰撞。这节课让我深刻体会到，英语不仅是交流的工具，更是文化传递的桥梁。本节课最大的收获是学生的热情反馈。当他们用英语自信地描述《星空》的笔触，或讨论《奔马图》的奔马形象时，我看到了语言学习的真正意义——激发思维，表达思想。同时，跨学科的教学方式让我意识到，英语课堂可以更开放、更生动，让知识在真实情境中自然流动。这次经历也让我反思：教师不仅是知识的传授者，更是学习的引导者。未来，我会继续探索创新教学方法，让英语课堂成为学生发现美、表达美的舞台。

——于新茹老师

　　上完这次《红军不怕远征难》的公开课，我收获颇丰，也对教学有了更深入的思考。课堂上，我通过欣赏长征经典美术作品、分享长征故事等活动，调动学生积极性，看到孩子们眼中的崇敬与感动，让我意识到红色教育需要以情感共鸣为桥梁。但也有不足：部分互动环节时间把控不够精准，导致总结略显仓促；对学生个性化的疑问回应不够充分等。这些都使我深刻认识到，既要在教学设计上注重趣味性，也要在课堂生成中提升应变能力。未来我会更注重教学细节打磨，加强课堂节奏把控，让红色教育既入脑又入心。

——苏丽君老师

　　这节课是在人工智能与语文教学深度融合的趋势下，一次师生共同开展的教学尝试，旨在打破传统逻辑教学的抽象性与写作指导的模糊性。最初的设计方向是结合学生的真实写作经验，以确切的作文题目和学生习作在论证深入性、缜密度方面的问题为靶，运用“逻辑+AI”双工具赋能的形式，指导学生进行议论文的升格。具体教学思路是以真实企业案例为切入点，激发学生探究兴趣，降低逻辑知识的理解门槛；通过AI工具的即时反馈与分析，弥补教师个体指导与评价的局限。同时，借助任务驱动与小组合作，推动学生从知识接收者转变为逻辑探究者，让AI成为辅助思考、优化表达的“智能伙伴”，最终达成逻辑思维培养与写作能力提升的双重目标，为学生在信息时代的批判性思考与表达奠定基础。

——魏佳宁老师

　　撰稿：张雅莉

　　照片：由诸位上课教师提供

　　编辑：方盼、赵佳雪

　　审核：王连东